育成方針

全職員が新人看護職員に関心を持ち、皆で育てるという組織文化を醸成し、関係者全員が共に育つ「共育」を目指しています。

新人看護師教育体制

教育担当者を中心に年間教育計画に沿って看護実践を進めていきます。また、知識や看護技術チェックなどの進捗状況確認を行いながら、個人の能力や理解度に応じた教育方法を検討し目標にむけて支援していきます。

日々の支援は、「チューターシップ」と「チーム支援型」を合わせた支援方法を行っています。

チューターシップ

各新人看護職員に決まった相談相手（チューター）を配置し、仕事の仕方・学習方法・悩み事などの精神面・生活面など、広範囲にわたり相談や支援を行います。

チーム支援型

実践現場で、新人看護職員ひとりに特定の実地指導者を配置せず、チームで教育・支援しています。

集合研修

集合研修では、安全な看護を実践するための基礎的な知識・技術を習得し、所属部署での職場内教育において実践指導を受けながら、
現場で求められる看護の基本を身につけます。

4月

体位変換・ポジショニング、陰部洗浄・オムツ交換、食事援助・口腔ケア、
フィジカルアセスメント①(フィジカルイグザミネーション)

入職オリエンテーション

ポジショニング

オムツ交換

5月

ルート確保・側注 / 酸素・吸引

ルート確保・側注

酸素・吸引

6月

3ヶ月の振り返り：リフレクション①/メンタルヘルス

この3ヶ月でできるようになったことや、
課題がわかった！！

7月

救命救急処置技術

上手くできているかな？
一定のリズムで胸骨圧迫できてる？

8月

多重課題

シミュレーション風景

グループワーク風景

生命に直結する状況は優先度が高いことがわかった！
優先順位を判断する際は、生命に直結している
視点だけでなく、患者様の声のトーンや口調からも
判断することが大切!!

9月

６ヶ月の振り返り：リフレクション②

事例を通して第一に患者様、ご家族の思いになって
看護実践をする大切さを改めて考えることができた！

10月

フィジカルアセスメント②

急変を起こさないために、モニターの情報だけでなく、
実際に患者さんのベッドサイドでの観察が重要！！
呼吸数の測定を丁寧に実施することが急変兆候に繋がらない！！

11月

看護倫理

カードを用いて自分が大切にしているものに気づけた！！
人それぞれの価値観が異なるため、患者さんの「思い」を
しっかり聞くことを大事にしていきたい！！

12月

1月

ホロ二クスグループローテーション研修(7月～1月)
看護多機能小規模施設、医誠会透析クリニック、
介護老人保健施設(エスぺラル)

看護多機能小規模施設

医誠会透析クリニック

介護老人保健施設(エスぺラル)

2月

ホロ二クスグループ学術集会

3月

1年の振り返り(リフレクション③)・新人看護職員研修修了式

「実践的看護技術の向上と患者に寄り添う看護の実現」
目指して、学び続けていきます！